
Présentation générale
Dans cette formation, nous explorerons en profondeur ce qu'est réellement l'intelligence artificielle : ses origines, son fonctionnement et ses applications concrètes dans le domaine de la formation et de l'éducation.
Vous apprendrez à rédiger efficacement un prompt afin d'obtenir des réponses pertinentes et précises de la part des IA génératives. Une application dédiée vous permettra de vous entraîner et d'expérimenter directement la création de prompts adaptés à vos besoins.
Nous verrons ensuite comment l'IA peut être un outil puissant pour l'évaluation des apprenants, la personnalisation des retours et l’adaptation des parcours pédagogiques.
Un panorama des différents outils d’IA vous sera présenté : leurs spécificités, leurs modes de fonctionnement ainsi que leurs avantages et limites dans un cadre éducatif et professionnel.
L’intelligence artificielle soulève également des enjeux éthiques majeurs. Nous nous interrogerons sur son impact sociétal, environnemental et éducatif. Vous découvrirez les principales régulations européennes en matière de contrôle de l'IA, ainsi que des données chiffrées sur son empreinte écologique.
Enfin, nous aborderons en détail le cadre juridique et réglementaire, notamment le RGPD, qui joue un rôle clé dans l'utilisation des données et la protection de la vie privée dans les systèmes basés sur l’IA.
Objectifs pédagogiques :
✅Rédiger des prompts pertinents et efficaces pour interagir avec des outils d’IA. ✍️🤖
✅ Analyser les impacts de l’IA sur les méthodes d’évaluation pédagogique. 🎓📊
✅ Lister et décrire les principaux outils d’IA utilisés dans l’enseignement. 🛠️📚
✅ Comprendre les règles encadrant l’utilisation de l’IA dans l’Union européenne. ⚖️🇪🇺
✅ Identifier et mesurer les impacts environnementaux liés à l’IA. 🌍♻️

Présentation générale
Dans cette formation, nous explorerons en profondeur ce qu'est réellement l'intelligence artificielle : ses origines, son fonctionnement et ses applications concrètes dans le domaine de la formation et de l'éducation.
Vous apprendrez à rédiger efficacement un prompt afin d'obtenir des réponses pertinentes et précises de la part des IA génératives. Une application dédiée vous permettra de vous entraîner et d'expérimenter directement la création de prompts adaptés à vos besoins.
Nous verrons ensuite comment l'IA peut être un outil puissant pour l'évaluation des apprenants, la personnalisation des retours et l’adaptation des parcours pédagogiques.
Un panorama des différents outils d’IA vous sera présenté : leurs spécificités, leurs modes de fonctionnement ainsi que leurs avantages et limites dans un cadre éducatif et professionnel.
L’intelligence artificielle soulève également des enjeux éthiques majeurs. Nous nous interrogerons sur son impact sociétal, environnemental et éducatif. Vous découvrirez les principales régulations européennes en matière de contrôle de l'IA, ainsi que des données chiffrées sur son empreinte écologique.
Enfin, nous aborderons en détail le cadre juridique et réglementaire, notamment le RGPD, qui joue un rôle clé dans l'utilisation des données et la protection de la vie privée dans les systèmes basés sur l’IA.
Objectifs pédagogiques :
✅Rédiger des prompts pertinents et efficaces pour interagir avec des outils d’IA. ✍️🤖
✅ Analyser les impacts de l’IA sur les méthodes d’évaluation pédagogique. 🎓📊
✅ Lister et décrire les principaux outils d’IA utilisés dans l’enseignement. 🛠️📚
✅ Comprendre les règles encadrant l’utilisation de l’IA dans l’Union européenne. ⚖️🇪🇺
✅ Identifier et mesurer les impacts environnementaux liés à l’IA. 🌍♻️



Cours du Pôle neurosciences du 05 octobre
- Enseignant: Delphine Anselme-Fournaud
- Enseignant: Clotilde Bacqué
- Enseignant: Antonio Chapeira
- Enseignant: Marine Ferreira Lenglet
- Enseignant: Laurence Le Marec
- Enseignant: Philippe Le Vigouroux
- Enseignant: Marie-Anne Leduby
- Enseignant: Ramona Leroy
- Enseignant: Anne-Christine Louis
- Enseignant: Elsa Minc
- Enseignant: Catherine Prallong
- Enseignant: Laurence Tricot
- Enseignant: Magali Troubat Jus

13h45 à 15h45 : retour du travail en groupes.
A partir de la version augmentée de l’état des lieux reprenant les 12 travaux des groupes :
Consignes = Quelles remédiations / innovations proposer afin d’en faire des pistes de progrès ? Quelles propositions, initiatives devrait-on prendre dans chaque domaine ?
Crainte : est-ce trop court ?
Question : Pistes de progrès : comment les formuler ? Consigne spécifique ?
- Enseignant: JP BELMONDO
- Enseignant: Alexis Louis